风寒感冒

五个月宝宝鼻子不通，可以从以下几个方面进行治疗：1、如果是出现了感冒原因导致比如风寒感冒，可以适当的喝些姜汁水，同时也可以遵医嘱搭配风寒感冒颗粒治疗。2、如果是鼻息肉等，可以通过鼻内镜手术进行治疗，可 . . . 阅读详情

感冒久了如果病情没有得到有效的治疗，患者会随着病情的发展，诱发中耳炎、支气管炎、肺炎、咽喉炎、鼻窦炎等并发性疾病。 如果是风寒感冒， . . . 阅读详情

冷感冒是属于风寒感冒，主要是因为人体受凉导致的。 风寒感冒高发于秋冬季节，会引起患者出现身体酸痛、食欲减退、发热、咳嗽、打喷嚏、流清鼻涕等症状，建议患者使用具有宣肺散寒、解表功效的中成药物进行治疗，比如麻黄 . . . 阅读详情

出现风寒感冒后引起发热的症状，可以在专业医生的指导下使用风寒感冒冲剂或者感冒清热颗粒等药物，缓解发热的症状的发生。如果使用上述药物的期间出现了咳嗽的情况，也可以通过使用止咳颗粒等药物进行治疗。 . . . 阅读详情

受风寒感冒可以在医生指导下通过口服抗感冒的药物来治疗，通过口服抗感冒的药物，就能达到比较好的治疗感冒效果。 受风寒感冒也属于比较常见的一种情况，发病期间会导致头痛头晕，还会伴随着流鼻涕及打喷嚏的症状。在治疗期间要加强自身的 . . . 阅读详情

一岁风寒感冒可以在医生的指导下，合理使用感冒疏风颗粒等药物进行治疗，从而使疾病得到有效的控制。 在治疗期间家长需要注意精心的护理，避免让孩子吃一些刺激性的食物，比如膨化食品等。同时也需要让孩子多喝水，加速体内的 . . . 阅读详情

一年感冒两次到三次左右，是属于正常的，如果是儿童免疫力相对来说比较低，感冒三次到四次左右属于正常。 感冒可以分为风热感冒和风寒感冒两种常见的类型，引起的临床症状有一 . . . 阅读详情

感冒初期可以喝红糖姜水。红糖姜水能够起到促进身体血液循环的作用，如果是患有风寒感冒还能够驱散体内的寒气。 患者出现感冒的症状，需要遵医嘱服用连花清瘟胶囊治疗，还可以遵医 . . . 阅读详情

出现青黄鼻涕的情况，这可能是人体受到外界环境中寒冷刺激造成的风寒感冒。风寒感冒发生后，可能会对鼻腔部位产生影响，容易造成鼻腔内部黏液分泌过多、呈现青黄色等症状。 . . . 阅读详情

风寒感冒痰比较多，可以在医生的指导下使用感冒灵颗粒或者是盐酸氨溴索口服液等药物来进行治疗。 在恢复期间可以多喝一些温水，在一定程度上可以起到稀释痰液的作用，平时也可以适当的喝一些冰糖雪 . . . 阅读详情

总冒虚汗可能是因为气血不足导致的，也可能和感冒引起的。 如果是气血不足导致的出虚汗，患者可以在医生指导下服用养血归脾丸或者十全大 . . . 阅读详情

板蓝根风寒感冒大多数是不可以吃的，板蓝根是属于一种清热解毒的药物，对于风热感冒能起到作用，风寒感冒服用后效果不是很明显。 风寒感冒很可能会伴随着打喷嚏、流鼻涕以及发热等 . . . 阅读详情

风寒感冒需要使用以下药物：1、抗风寒感冒类的，比如感冒清热颗粒等。2、治疗咳嗽类的，例如右美沙芬等。3、治疗鼻塞类的，例如减鼻充血剂等。 . . . 阅读详情

风寒感冒低烧不退可以遵医嘱服用小柴胡颗粒等抗生素药物进行治疗，也可以采用物理降温的方法，温水擦洗脖子、腋下、腹股沟等处，同时服用生姜红糖水来调理起到散寒的作用。 . . . 阅读详情

晚上咳嗽吃润肺止咳的水果好，比如梨、柑橘、枇杷等。如果是风寒咳嗽，吃温性水果好，比如樱桃、桃等。如果是风热咳嗽，吃凉性水果好，比如火龙果、苹果等。 风寒咳嗽患者可以在医生的指导下，服用风寒感冒颗粒、复方鲜竹沥口服 . . . 阅读详情

冻感冒了可以在医生的建议下，通过吃以下药物来治疗：1、如果出现发烧的情况，可以在医生的指导下，通过吃布洛芬或者对乙酰氨基酚等药物来退烧。2、如果出现鼻塞、流鼻涕的情况发生，可以听从中医的建议，通过吃荆防颗粒和风寒感冒颗粒来治疗。 . . . 阅读详情

经常感冒流鼻涕的患者，可以到正规医院的耳鼻喉科就诊，如果是风寒感冒引起的，可以按医嘱口服风寒感冒颗粒治疗。如果是病毒性感冒引起的，可以在医生的指导下服用板蓝根口服液治疗。 在 . . . 阅读详情

经常肺热，可能是因为长期饮食不规律，经常熬夜的原因造成的，也可能是风寒感冒炎症刺激导致的。 如果是长期生活不规律造成的，可以养成良好的生活习 . . . 阅读详情

持续低烧37.5度，可能是因为着凉感冒的原因造成的，也可能是慢性咽喉炎症刺激的原因导致的。 如果是着凉感冒造成的，可以在医生的指导下，服用风寒感冒颗粒等药物治疗。也可以多喝水， . . . 阅读详情

感冒流清鼻涕可以服用以下的药物进行治疗：1、出现这种情况，可能是感染了风寒感冒，可以在医生的指导下，服用感冒清热颗粒等药物进行治疗。2、也可能是受到病毒感染引起的，也需要在医生的指导下，服用板蓝根颗粒等药物进行治疗，起到清热解毒的效果。 . . . 阅读详情